Современная библиотека‚ особенно школьная библиотека‚ перестала быть просто хранилищем книжного фонда. Сегодня это информационный центр‚ активно участвующий в образовательной деятельности и формировании личности ученика. Соответственно‚ и роль библиотекаря‚ а тем более педагога-библиотекаря‚ претерпевает значительные изменения. Получение новой квалификации‚ соответствующей профессиональному стандарту‚ влечет за собой пересмотр должностной инструкции и расширение спектра обязанностей.
Новый статус: Педагог-библиотекарь как педагогический работник
Важно понимать‚ что педагог-библиотекарь – это‚ прежде всего‚ педагогический работник. Это закреплено нормативными документами и подразумевает не только владение библиотечными технологиями‚ но и знание основ педагогики и психологии. Квалификация‚ полученная в соответствии с ФГОС‚ подтверждает готовность специалиста к реализации образовательной деятельности‚ направленной на формирование информационной грамотности и медиаграмотности учащихся.
Основные блоки должностной инструкции
Должностная инструкция педагога-библиотекаря‚ обновленная после получения новой квалификации‚ должна включать следующие основные блоки:
Общие положения
- Цель и задачи должности.
- Подчиненность (директору школы‚ заместителю директора по УВР).
- Права педагога-библиотекаря.
Должностные обязанности
Этот раздел – самый объемный и претерпевает наибольшие изменения. Обязанности педагога-библиотекаря включают:
- Информационно-библиографическая деятельность: формирование и ведение информационных ресурсов‚ обеспечение доступа к электронным ресурсам‚ проведение библиографических обзоров и тематических подборок.
- Работа с читателями: консультирование‚ помощь в поиске информации‚ индивидуальный подход к каждому читателю‚ формирование навыков самостоятельной работы с информацией.
- Образовательная деятельность: проведение уроков информационной грамотности и медиаграмотности‚ участие в проектной деятельности‚ организация внеурочных мероприятий‚ направленных на развитие читательской культуры.
- Методическая работа: разработка методических рекомендаций‚ участие в методических объединениях‚ самообразование и повышение квалификации.
- Управление книжным фондом: комплектование‚ обработка‚ систематизация и хранение литературы.
- Ведение документации и отчетности: статистическая отчетность‚ отчеты о проделанной работе‚ ведение журналов учета читателей и книг.
Требования к квалификации
В этом разделе указываются требования к образованию‚ опыту работы и компетенциям специалиста. Квалификация должна соответствовать профессиональному стандарту и включать:
- Высшее образование по направлению «Библиотековедение» или смежным направлениям.
- Повышение квалификации в области информационной грамотности‚ медиаграмотности и педагогики.
- Владение современными информационными технологиями.
- Знание нормативных документов‚ регулирующих библиотечную деятельность.
Права
Педагог-библиотекарь имеет право:
- Самостоятельно определять формы и методы работы с читателями.
- Вносить предложения по улучшению работы библиотеки.
- Повышать свою квалификацию.
Расширение полномочий и новые функции
Получение новой квалификации часто влечет за собой расширение полномочий педагога-библиотекаря. К новым функциям могут относиться:
- Участие в разработке образовательных программ школы.
- Организация и проведение школьных научно-практических конференций.
- Внедрение новых технологий в библиотечную деятельность.
- Работа с родителями по вопросам развития читательской культуры детей.
Должностная инструкция педагога-библиотекаря – это динамичный документ‚ который должен отражать современные требования к библиотечной деятельности и квалификацию специалиста. Регулярное повышение квалификации и освоение новых компетенций позволяют педагогу-библиотекарю эффективно выполнять свои обязанности и вносить значительный вклад в образовательную деятельность школы.
